MATÉRIEL À METTRE EN OEUVRE AFIN DE FACILITER LES ÉLÈVES À L'APPROPRIATION DU POWERPOINT

L’enseignant peut mettre en place des stratégies pédagogiques, des stratégies de gestion de classe et même créer du matériel afin de favoriser l’appropriation du logiciel PowerPoint par les élèves. 
Voici quelques exemples qui pourraient être favorables :

1- L’enseignant pourrait prévoir se rendre au laboratoire informatique de l’école, en compagnie des élèves, afin de réaliser l’activité avec le logiciel PowerPoint. Ceci lui permettrait de montrer les démarches à l’ensemble de la classe et d’aider les élèves dans leur questionnement. Le local informatique est idéal pour se familiariser avec cet outil.  

2- L’enseignant pourrait placer les élèves en dyade. Ceci favoriserait l’entraide, les échanges d’idées et une plus grande motivation. De plus, les élèves pourraient bénéficier de l’expertise de leurs camarades et ils auraient la chance de résoudre plus efficacement les problèmes en travaillant à deux personnes.

3-  L’enseignant pourrait remettre une feuille indiquant les tâches à réaliser de manière détaillée, à chaque élève. Lors de la réalisation du travail pratique sur PowerPoint, j’ai moi-même trouvé cela très utile d’avoir une démarche à suivre. Je suppose que ceci aiderait également les élèves.

4- Afin d’expliquer une leçon davantage complexe comme l’insertion d’un son, l’enseignant pourrait faire une capture d’écran et expliquer la marche à suivre à l’aide du logiciel CamStudio. Ainsi, les élèves seraient soutenus dans leur apprentissage.  

5- Certains élèves auront besoin de davantage de soutien et ils voudront poser beaucoup de questions à l’enseignant. L’enseignant pourrait utiliser la stratégie du bâton de colle, c’est-à-dire que les élèves mettent leur bâton de colle debout sur le coin du bureau lorsqu’ils ont une question. Lors de mon stage, mon enseignante utilisait ce truc. C’est très utile puisque les élèves peuvent continuer de travailler et de faire des essais puisqu’ils ont les deux mains libres et ça les amène à garder davantage le silence.

6- L’enseignant pourrait permettre aux élèves de choisir le thème qu’ils aimeraient réaliser sur PowerPoint. Ainsi, il serait plus motivant pour eux de travailler sur un sujet qui les intéresse. Ils risquent d’ailleurs d’avoir plus de succès.

7- Lorsque j’étais au primaire, les enseignants pouvaient contrôler les ordinateurs des élèves à partir de leur ordinateur. Je crois que ceci pourrait être bénéfique pour montrer aux élèves les éléments qu’ils trouvent difficiles en cours de réalisation. Par exemple, l’enseignant pourrait expliquer aux élèves comment aller chercher des effets d’animation.

8- L’enseignant pourrait faire une rétroaction afin de permettre aux élèves de réfléchir sur les actions accomplies durant la réalisation de l’activité sur PowerPoint afin qu’ils intègrent mieux  leurs apprentissages. Il pourrait poser les questions suivantes : Qu’avez-vous retenu? Quelles sont les difficultés que vous avez rencontrées? Comment avez-vous fait pour insérer des effets?

Ma présentation

Bonjour, je me nomme Catherine et je suis âgée de 21 ans. Afin que vous puissiez mieux me connaître, je vais débuter, par vous expliquer mon parcours scolaire et ensuite vous faire mention de mes intérêts. J’ai fait mes études de niveau primaire, secondaire et collégial à Drummondville pour ensuite poursuivre mes études à l’Université du Québec à Trois-Rivières.  J’étudie présentement pour devenir enseignante au préscolaire et au primaire et je suis à ma cinquième session. En ce qui concerne mes intérêts, j’adore dessiner et passer du temps avec mon copain, ma famille et mes amies. L’un de mes plus grands rêves est de voyager, particulièrement en Europe et en Asie. J’aime les chiens de petite taille. J’ai d’ailleurs un petit chien de poche qui me suit partout dans ma maison.  

 

BILAN DE RÉUSSITE AU REGARD DU TP POWERPOINT

Lors du deuxième cours de TLE 1030, j’ai eu la chance d’explorer le logiciel PowerPoint. Chaque étudiant devait réaliser un travail pratique (TP) afin de se familiariser avec cet outil. À la suite de ce TP, j’étais particulière fière puisque j’ai réussi à le compléter et que j’ai appris de nouveaux éléments. J’ai constaté qu’on peut réaliser beaucoup de choses avec un peu de pratique. 

Voici les causes de réussite vis-à-vis le TP PowerPoint :

1-     J’ai eu la chance d’utiliser PowerPoint, comme outil de présentation, dans le cadre de certains cours, et ce, depuis le collégial. Je connaissais, ainsi, la base de ce logiciel, ce qui s’est avéré utile pour réaliser ce TP.

2-      Les étapes du TP étaient claires, simples et écrites par points. Je pouvais ainsi les cocher au fur et à mesure que j’avançais dans le TP. Je pouvais donc bien me situer dans la tâche à réaliser. 

3-      De plus, j’ai trouvé le TP stimulant, car par l’acquisition de nouvelles connaissances, il m’amenait à vouloir me dépasser. Je m’appliquais donc facilement dans la confection de ce TP.

4-      Finalement, à certaines étapes du TP, j’ignorais comment procéder. Donc, j’essayais de trouver des solutions pour corriger la situation. Je cherchais ainsi par moi-même dans les différents onglets ou je faisais des recherches sur You Tube. Ceci m’a d’ailleurs permis de trouver rapidement les marches à suivre pour insérer de nouvelles composantes tels l’enregistrement de ma voix et l’insertion d’un lien hypertexte.

Si vous désirez consulter le résultat final de mon TP PowerPoint, vous pouvez aller sur le lien suivant :

https://sites.google.com/site/lesvolcans2/tp-powerpoint